نادي رشف المعاني الأدبي

<table border=2 background="http://216.40.241.209/textures/music/music024.gif" width=90%><td align=center>
<img src="http://news.awse.com/image/news/amalmaher.jpg" border=0>
<strong><font color="white" face="Traditional Arabic
" size="4">

[COLOR= ff0000]
[RAM]http://www.salmiya.net/songs/aamal/ram/aamal1.ram[/RAM]
الليالي .. صيفيةٌ
والأجواءُ هادئةٌ

كنتُ جالساً والهدوء مخيمٌ على أجوائي الليلة
وإذا بيدي تتجهُ إلى مُشغّلِ الإسطوانات

موسيقى عربية أصيلة
صوتٌ أمُ كلثومي "إن جازَ التعبير"
والفنانة المترفةُ الأناقة الصوتية (آمال ماهر)
و... قصيدة على بحر الخفيف متميزة




شوقٌ
و
حبٌ
و
ولهْ

هناك بيتٌ هزًّ أضلعي يقول:

أنا والشوقُ والغرامُ ضحايـا
................. سَرَقَ البُعْدُ عُمْرَنـا والغيـابُ

وبيتٌ لا يختلفُ عنهُ روعة
يلفهُ شالٌ من الأملِ يقول:

كلما طالَ بُعْدنـا زدّتَ قُرْبـاً
.............. يَجْمَعُ الحرْفُ بيننا والخِطـابُ



وبينما أنا متعمقٌ في معاني القصيدة
كانَ لا بدَّ من أن يزعجَ صفوتي (كعادتهِ) المدققُ العروضي:)

طرأت على بالي أن أنزل القصيدة مع الأغنية
لنتعاونَ في تقطيعها
(يعني درس صيفي خصوصي بالمجان لين عندك بالبيت:))




سَكَنَ الليلُ والأمانـي عِـذابُ
..................... وحنيني إلى الحبيـبِ عَـذابُ

كُلَّما داعَبَ الكرى جفْنَ عيني
..................... هزَّني الشوقُ وأضْناني الغيابُ

ياحبيبي هواكَ أضْنى فـؤادي
..................... وكَأَنَّ الجَوى بجسْمي حِـرابُ

أضرمَ النارَ في الحنايا لهيبـاً
..................... مِثْلَ ليلٍ أضاءَ فيـهِ شِهـابُ

وأنا في ذرى الغرامِ غريـقٌ
..................... ملئ عيني دجى كَسَاهُ الضَّبابُ

أنا والشوقُ والغرامُ ضحايـا
..................... سَرَقَ البُعْدُ عُمْرَنـا والغيـابُ

قَدَرٌ نُهْدرُ السنيـنَ سهـارى
..................... ليلنا غربـةٌ فكيـفَ المَـآب

قَدَرٌ نعْشَقُ الصّعابَ ونَمْشـي
..................... في طريقٍ بهِ الشُجاعُ iiيُهـابُ

كيفَ ألقاكَ والدروبُ شِـراك
..................... وعلى البابِ حاجبٌ وحِجَـابُ

بيننا ياضِياءَ عينـي بحـورٌ
..................... يمْلَؤُ العينَ حرَّها والسـرابُ

ننَْشدُ الوصلَ قدْ يكونُ قريبـاً
..................... هلْ على العاشقينَ ثمَّ حِسَـابُ

ربمـا نلتقـي غـداً ونُغنَّـي
..................... لحْنَ حبٍ غنـاؤهُ مُسْتَطَـابُ

وغدا تُنبتُ الريـاضُ زهـوراً
..................... وَيَعُودُ الهوى لنـا والشبـابُ

كلما طالَ بُعْدنـا زدّتَ قُرْبـاً
..................... يَجْمَعُ الحرْفُ بيننا والخِطـابُ





السؤال الذي يطرح نفسهُ الآن:

هلْ كل أغنيةٍ مُغنّاة سليمة العروض؟؟!!

سنعرف مع تقطيع الأبيات...



أخوكم

بقايا حطام



تحياااتي واحتراااماااتي


أُنزلَ الموضوعَ هنا نزولاً عند رغبة أستذي الفاضل خشان
وتحية خاصة للشاعر شاكر والأخ "العريس" مخلص النوايا


[/COLOR]





</table>

[ALIGN=JUSTIFY]أخي الكريم / بقايا حطام
مرحباً بك مجدداً في ناديك رشف المعاني

قمت بمراجعة الابيات سماعيا
و لم أجد فيها من عيب إلا هذا البيت .. و إخاله خطأ طباعي

كُلَّما داعَبَ الكرى جفْنَ عيني
هزَّني الشوقُ وأضْناني الغيابُ // هزني الشوقُ والضنى و العذابُ[/ALIGN]

[ALIGN=JUSTIFY]أخي الكريم / بقايا حطام

أشكر لك اهتمامك ..
حقيقة أنا لم أستمع لها ..و قد لا استمع لها .. فقد اختلط الحابل بالنابل في دنيا الطرب .. فتجد المغني أو المغنية يمد في الحروف و في النغمات ليتجاوز الهنات الوزنية بطريقة تثير حساسية أذني .
[/ALIGN]

[ALIGN=RIGHT]الأخوين الأستاذين مجدي والناهض

بل نص البيت والغناء وتقطيع أستاذي مجدي جميعها متطابق

والشطر الذي انتقده أخي مجدي خرج عن وزن سائر الأبيات من الخفيف إلى الرمل

سائر الأشطر بعد التأصيل = 2 3 6 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 ه في حال تسكين آخر البيت

الشطر الذي ذكره أستاذنا

هزَّني الشوقُ وأضْناني الغيابُ = 2 3 2 1 3 2 2 3 ه بالتأصيل = 2 3 4 3 4 3 ه = الرمل

وتصويب أستاذنا في محله.

هزني الشوقُ والضنى و العذابُ = 2 3 2 3 3 2 3 ه = 2 3 6 3 2 3 ه = الخفيف وهو وزن القصيده

لا أدري لم تسكن المغنية آخر البيت وإشباعه في أذني أعذب.

أستاذي مجدي السماعي هو الرقمي بعينه . أستاذ أنت في كليهما ولكنك لا تدري عن أستاذيتك في الرقمي.

-------------

رجعت بعد هذه الإجابة إلى تعليقي في الحسام، وأنقله هنا:

شكرا لك أستاذي ، وأنعم بذوقك
كُلَّما داعَبَ الكرى جفْنَ iiعيني
هزَّني الشوقُ وأضْناني الغيابُ
الصدر = كلْ لما دا عبل كرى جف نعيْ ني = 2 3 2 3 3 2 3 2
حسب ق 33 = 2 3 2 4 3 2 3 2 = 2 3 6 3 2 3 2 = الخفيف

العجز = هزْ زنشْ شوْ قُ وأضْ نا نلْ غيا بْ = 2 3 2 1 3 2 2 3 ه
حسب ق1 = 2 3 2 2 3 2 2 3 ه = 2 3 4 3 4 3 2 = الرمل

ولو كان النص
هزني الشوقُ واجتواني الغيابْ = 2 3 2 3 3 2 3 ه

لكان من الخفيف

هنا خطأ لا أدري مصدره أهو الشاعر أم سواه
لاحظ أن الفارق هو المتحرك بين القوسين

2 3 2 (1) 2 3 2 3 ه

فبدون (1) الوزن رمل وبه أي الـ (1) خفيف.

وإن جعلتها الغيابُ بدل الغيابْ حلت 2 محل ه في آخر البيت وكلاهما جائز.

ليت المشاركين الكرام في المنتدى يرون كيف توزن الكلمات بميزان كأنه للذهب.




[/ALIGN]

[ALIGN=RIGHT]لا زيادة على قول الأستاذين خشان ومجدي فالبيت المذكور نصفه خفيف ونصفه رمل.
لا أعرف من الذي شوهه هكذا إذ الأصل أن الشاعر الذي يكتب الخفيف لا يدمجه مع الرمل فالخفيف هو بالفعل من البحور الصعبة وهو من روائز المقدرة العروضية في التقطيع.
فلو قلت لمتعلم العروض:
قل لي ما هو آخر الصدر في قول المتنبي:
فرؤوس الرماح أذهب للغيظ وأشفى لغل صدر الحقود
فعرف على السماع فاعلم أنه راسخ القدم في العروض!
وصعوبة الخفيف تستحق التأمل وربما كان المديد أصعب منه غير أنه نادر الاستعمال وكان لنا ذات مرة جولة تأملية في المديد وقلة استعماله.
وإنما استعمل منه الشعراء في العصر الحديث صيغة
فاعلاتن فاعلن فعلن
وللرحابنة وهم شعراء كبار كما هم ملحنون كبار عدة أغان-قصائد من مثل:
يا هموم الحب يا قبل
و:
أنا يا عصفورة الشجن
وغيرهما
وتسكين المطربة لآخر البيت هو عندي لا يجوز فلم يؤثر في الخفيف إلا فاعلاتن وفعلاتن وفعلاتن (بتسكين الثاني) في نهاية البيت وهو جواز غير لازم.
وعلى أنني على كل حال أشد على يد السيدة المغنية لأنها غنت بالفصحى فأنا أتمنى للشباب الصاعد على كل حال أن يسمع الفصحى ويقوي علاقته بها بأي شكل!
والفرق مع أم كلثوم أن الأخيرة كانت تراجع قصائدها ولا تكاد تلحن فيها أبداً ولا تغلط في نحو ولا عروض.
وكذلك عبد الوهاب غالباً.
واعلم أن عدداً كبيراً من ملحني ومغني مصر في عصرنا كانوا أصلاً من قراء القرآن ومن هنا جاءهم لقب"شيخ" في بداية أسمائهم كالشيخ زكريا أحمد وأبي العلا محمد والشيخ إمام وغيرهم.
ومدرسة قراءة القرآن هي المدرسة الأساس في إجادة الفصحى بلفظ عربي سليم ونحن للأسف ولدنا في جيل ذهبت فيه تلك العادة الرائعة التي كانت في من قبلنا وهي تحفيظ الأطفال للقرآن في سن مبكرة والعلم في الصغر كالنقش في الحجر.
والقرآن هو حافظ العربية لا زالت بخير ما تعهده أهله.[/ALIGN]

[ALIGN=JUSTIFY]
أستاذي الفاضل خشان
دائماً تمدحني بما أرجو أن أصبح
دُمت لنا أستاذاً و مشجعاً [/ALIGN]

[ALIGN=CENTER]أستاذي الفاضل
خشان
ولأستاذ الفاضل
مجدي

شكراً لكما
وكما هو واضح أن البيت به خلل (جسيم)
وضعتها بين قوسين لأن القصيدة مغناة
ومنقولة عبر وسائل الآلام (أقصد الإعلام)
دون العلم بأنها مختلة مما يشوّهُ
الذوق الأدبي العربي وخصوصاً
أن المطربة شابة ويستمع لها
جيل من الشباب...


الأخ
محمد ب

وعليكم السلام ورحمة الله

شكراً على إفادتنا بما تعلم



للجميع دون استثناء


محبـــــــة[/ALIGN]